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四月天帶你走進中國校服的歷史

發布時間:2018-09-01 | 信息來源:www.sagelistings.com/ | 點擊量:98

四月天帶你走進中國校服的歷史?;㈤T校服定做

中國校服是文化、教育、歷史甚至是政治的縮影。從辛亥革命到二三十年代,中國的制式校服首次出現。顏色樣式的變遷既緊隨時代浪潮,又順從慣性統一。一百年前,校服是社會進步的象征,百年后,又是社會討論的話題。

從辛亥革命到二十年代:制服式校服首次出現 辛亥革命雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來,卻大開大盍地打破了幾千年來“人分五等,衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望,年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。

滿漢服裝相互融合、改良的新式旗袍早在20年代進入校園,成為當時女生們的新寵。中式旗袍在校園內得寵 名校女生是當時的時尚。

五十年代沒什么特定的校服,通常是入了隊的學生穿白襯衫,男生藍褲子女生藍裙子,看上去很整齊在建國之初,全國人民自動穿起藍色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長衫馬褂至此基本退出歷史舞臺。58年以前,風氣還是比較寬松的,大學女生還會穿著彩色呢子大衣。

六十年代接二連三的“運動”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩,稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制,看看這時期的學生吧,草綠色的舊軍裝就是他們最主要的色彩。(但這可不算校服,這段時期“校服”這個詞從我們國家消失了)

八十年代隨著改革開放,我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天,80年代后期, “校服”這個字眼,也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂,中國校服不是每個學校都有,有中國校服也是一個學校一個樣,沒什么統一的要求。

九十年代至今我國的校服普遍以運動服為主,顏色主要有藍,紅,綠,白等,面料以滌蓋棉,金光絨等為主。這在培養學生的團隊精神,強化學校的整體形象,增強集體榮譽感上起到了主要作用。國家教育部在1993年就下發文件,要求加強中小學生著裝工作。

接下來,四月天帶你了解中國校服的優點、。

中國校服是一種民族精神和本國文化的體現,是一個學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現,也是校園文化建設的組成部分。

當學生們穿上中國校服時,會在不知不覺中注意自己的言行舉止,并規范自己。學生穿中國校服有助于學生集體意識的培養,能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員,有助于樹立集體責任感和榮譽感,展示集體精神風貌,也有助于學校的整體形象。其實不論是學習好還是差的學生,都不希望自己的集體遭到指責,所以都會努力的完善自己。從這一點來看校服對學生的生活、學習起著積極的影響作用。它潛移默化的改善學生們的壞習慣和不良作風。

中國校服可以使學生在身份感上區別社會其他人,因而有了學生自身的約束力,比如集體意識、團隊精神、使命感、榮譽感、遵紀守法、文明禮貌,增強對學校的自豪感和對同學的友情。

中國校服還可以產生一種平等感。統一的中國校服體現了學生個體的平等身份和地位,這樣有利于同學間以平等的心態相處,對增強同學間的友誼和團結大有裨益。容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。對培養學生艱苦樸素的品質,避免攀比之風在中國校園里出現都有積極意義。

警察穿上警服就立刻使自己產生了一種責任感,要維護社會秩序,而且還傳達給他人一種 信息:給守法的人帶來安全感,對犯錯分子起到震懾作用。而學生穿上中國校服,也給自己一種責任感,就是要好好學習,增加知識,學會做人。據統計,穿中國校服的學生比不穿中國校服的學生犯錯的幾率要低很多。中國校服時刻提醒我們自己的身份和責任,并且為自己犯錯拉了一條警示線,設了一道防火墻。而穿中國校服傳達給別人的信息是表明你是一名學生,應當受到社會的關愛。 著名教育改革家魏書生認為統一校服好處是:

一、省錢、省時。

二、養成儉樸的好品質。

三、杜絕攀比之風。

四、證明你是本校學生,有利于形成良好的校風、班風。

香港的學生從1987年統一校服。新加坡是一個提倡個性化和多樣性的國家, 1996年開始也統一了中國校服。在歐美等發達國家及日本,學生穿中國校服已有近200年的歷史了。

中國傳統倫理之規、奠定成功人生道德基礎的《弟子規》: “衣貴潔,不貴華,上循分,下稱家?!?/span>

“由儉入奢易,由奢入儉難?!睂W生就是學生,講穿戴,講打扮,那是參加工作以后的事。儉樸與勤奮是緊密聯系的,衣著簡樸的學生往往學習更勤奮,成績也更好。

若不穿中國校服,每天早晨為穿哪件衣服就得耗費不少時間。上學前,想著今天該怎么穿的問題,想好了,又會想別人看自己的穿著又會怎么評價,直接穿校服,又省時間,又不麻煩。

總之,穿中國校服對于學生來說有很多好處,每一天都應該穿好中國校服,以穿中國校服為榮。

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